新鲜的全国高中数学联赛获奖名单已于昨日出炉，从网上公布的数据来看，女生获奖者寥寥无几：上海区前68名，仅一名女生上榜，而前20名为省队队员，女生无缘；山东省队入围者9人，满满的性别为男。取得一等奖的有66人，其中女生仅仅三人；山西省的省队取前七名，一女生刚刚踩在第七名，有幸进入省队，而一等奖的获得者46人中仅三名。这样的数据，呈现着阳盛阴衰之势，似乎正在告诉我们：学习数学的能力，女生真的不如男生。客观事实处在全民皆奥的年代，岛上、码头上也时常传来这样的声音：女孩子是不是奥不出来？我们是女孩子，有必要对她奥数要求那么高吗？各种论断也在默认一件事情，女孩子的数学思维的确不如男生。要说清这样的问题，靠经验和主观臆断是不够的，更要紧的是客观事实。当我们翻开数学史，面对那些缤密的推理，准确的计算和玄奥的猜想的时候。发现在这用简洁的文字和奇特的符号筑成的神秘花园中辛勤劳作的几乎是清一色的男性。据载，在中国科学院的数学物理学部中，截止年，共有30位科学家，只有胡和生是唯一的女性;-年间，我国出席IMO共38名选手，只有4名女生;-年我国学者在国外获数学博士学位的共有人，其中女性也是寥寥无几。在国外，情况也类似。由此看来，男女在掌握高水平数学能力存在的差异确实很大。那么，造成这样的差异产生于哪几个方面呢？楼主不由得发出疑问，赶紧采访了几位高中联赛一等奖得主以及全国著名的几位奥数大神，最终得到几个结论如下，众说纷纭，仅供参考。也希望能给读者带去一些启发和思考。生理机能说著名的神经学家R.Restark指出:“现今的心理生物学研究表明，两性之间的大脑功能的许多差异的先天地、生物地决定的”。这种差异主要表现在两个大脑半球在特化、成熟与优势方面的差异。在大多数右手优势的人们中，大脑左半球控制右手，且从右侧视野获得信息。左半球主要处理语言和言辞过程，擅长于将一个任务分解成各个部分或细则，然后分别加以处理。右半球则处理非语言的信息与空间任务，且擅长于类型分析。因为女性发育较早，所以在大脑的特化与优势化方面较之男性更早更强烈。她们左半球的早期优势化，在数学学习上，表现为仔细地演算，精确地模仿，逐渐形成了倾向于模仿。不注意从多方面、多角度考虑问题，只注重于细节，对问题理解虽然不浅，但不够灵活。性格差异说女生性格一般比较温顺文雅、胆小羞怯，较能听从父母师长的教导，学习较认真，能遵守纪律，注意听课，完成各项作业。但由于害羞、爱面子，对一些疑难的、一时难于理解弄懂的问题，不敢大胆提问及时求得解决，往往采取消极回避的态度。结果学习的新知识成为自己知识结构中的一个盲点，对其后的学习产生不利影响。久而久之就会失去对数学的兴趣，导致数学学习上的恶性循环。同时女生性格中过重的守旧性、依赖性、动摇性和易受暗示性，适于应对固定不变的要求和机械记忆，减少了独立思考方面的锻炼机会，不利于女生数学思维的广阔性和批判性的发展。男生多性格开朗，不拘泥于细微末节，平常好学、好问、好奇、好思、好动，这些性格特征都有利于男生数学思维广阔性和批判性的发展。家庭原因说女生一般较能听从家长、教师的教导，认真学习，因此，由于课内教材简单，数学知识的理论性不强，凭机械记忆背诵的方法就能取得好成绩，所以在小学课内，女生的数学成绩多数比男生好。家长和教师也往往对女生的好成绩感到满意，而忽视对女生学习方法的指导、能力的培养和智力的开发。一旦牵涉到竞赛，数学知识的抽象性逐渐增强，对知识加强了理解及综合运用，不少女生的成绩开始逐渐下降。有些家长就认为是女生脑子笨或者学习不够刻苦，给她们造成不小的精神压力，导致她们对数学产生畏惧心理，进而失去学习数学的兴趣。有些家长在传统观念的影响下，认为女生不适合学数学，以后生活中也用不到数学，所以女生学不好数学，也没有关系。这样有些女生在数学上花费的时间就越来越少，对数学概念的理解只处于表面化，对数学知识的应用也流于形式化。这影响了她们数学思维的深刻性和广阔性的发展，那么相应的能力就逐渐被弱化了。自信摧毁说学生学习数学需要满怀信心，相信自己通过努力能够把学习搞好，并能取得良好的成绩，这会无形中增添自己对数学学习的兴趣。一旦数学知识点复杂化，女生会下意识地偏向形象记忆，慢慢地她们的数学成绩不再处于领先地位。这时她们就会对自己的能力产生怀疑，认为数学成绩的下降是自己脑子笨，不适合学习数学，从而丧失了学好数学的信心。这种自卑感会削弱女生上进的勇气和动力，降低对自己的要求，在数学学习上产生自甘落后的思想。社会地位说尽管在数量上，女生取得大奖的几率远远不如女生，但从质量上却未必低。这里存在着对女性地位合理看待的问题。例如，著名的奥数老师陈卓、朱晨畅，是赫赫有名的女中豪杰，秒题能力丝毫不亚于男性中的高手。意大利的《国际数学与科学教育成就趋势调查》和《国际学生评估项目》来看，数据采集了49.3万名年龄在14岁至16岁之间的学生的成绩。认为女生数学学习成绩不如男生的老观点显然与科学数据相悖。研究结果显示，如果获得相同的帮助，而且身边出现女性的榜样，那么女生完全可以取得与男生同样优异的数学成绩。女性在社会中的地位和生活水平都可能对女生的数学成绩产生重要影响。如果在一个国家中，女性能够在科技领域独挡一面，那么该国的女学生就可能更加自信，并且拥有更优秀的数学运算能力。意大利科学家曾经就曾得出类似结论。如果一个国家的女性能在社会中受到平等待遇，那么该国女学生的数学成绩也就更加优异。武汉有位北大毕业的奥数老师说，女生如果数学强那么就必然无敌，这才是女神的真正含义。比如，连续两次被北大伸出橄榄枝的严梦媛，高二斩获奥数金牌，不仅仅是数学好，她什么都好。所有教育的核心，都最终应该把主要责任归功于家庭，这才是最主要的原因。
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